Kutatási témák

• A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődési modelljeinek vizsgálata a köznevelési rendszer, a szervezet és az egyén szintjén
• Digitális kompetenciák a tanárképzésben
• Tehetséggondozás a pedagógusképzésben
• Pedagógiai innovációk támogatása a köznevelésben
• Orientációs év bevezetése a szakképzésbe - Pilot program (Göd Piarista Szakképzés)
• A szakmapolitikai elvárások értelmezése a mesterpedagógus programokban
• Kétnyelvű képzés, kétnyelvű iskolák, óvodák kutatása
• Egyházi iskolák, református iskolák
• Nemzetközi óvodák kutatása
• Óvodai szervezeti kultúra vizsgálatok
• Tanárképzési programok összehasonlító elemzése
• Tanári kompetenciák fejlődése a tanárképzésben
• Tehetségkutatás – tehetséges tanulókat támogató tanulási környezet
• A pedagógusok reflektív gondolkodása és gyakorlata
• Interkulturális pedagógusközösségek működése
• Marketing a köz- és felsőoktatásban
• Oktatási intézmények online és offline kommunikációs tevékenysége
• Digitális kompetenciák a pedagógusképzésben
• A pedagógusok digitális kompetenciáinak fejlesztési lehetőségei
• Digitális technológiával támogatott tanulás és tanítás
• Mentorok tanulása
• Tanárok szakmai fejlődését támogató intézményi háttér
• Videóval támogatott felidézés
• Kutatásalapú tanárképzés
• Diákok olvasási szokásai és a kötelező olvasmányok
• Intézményvezetői nézetek a tanárok együttműködő tanulásáról

 Az elmúlt 3 évben elnyert pályázatok:

• A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődési modelljeinek vizsgálata a köznevelési rendszer, a szervezet és az egyén szintjén (NKFIH, vezető: Halász Gábor, 2018-)
• EFOP 3.1.2./16-2016-0000: A köznevelés módszertani megújítása a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentése céljából – Komplex Alapprogram bevezetése a köznevelési intézményekben (vezető: Szivák Judit, 2017-)
• TÁMOP 3.1.5./12-2012-0001: A pedagógusminősítési rendszer kiegészítése, kipróbálása és korrigálása (vezető: Szivák Judit)
• TÁMOP 4.1.2. B2-13/1: Pedagógusképzést segítő szolgáltató és kutatóhálózatok továbbfejlesztése és kiszélesítése (pillérvezető: Rapos Nóra, Szivák Judit, 2014-2016)
• Erasmus+ Key Action 2 - Stratégiai partnerségek/felsőoktatási projektek 2015: In Out – Building Bridges in Teacher Education (vezető: Kopp Erika, 2015-2018)
• Erasmus+ Key Action 2 - Stratégiai partnerségek/felsőoktatási projektek 2018: Promoting Inclusion in Society Through Education: Professional Dilemmas in Practice (PROMISE) (vezető: Kopp Erika 2018-)
• Erasmus+ Key Action 2 - Stratégiai partnerségek/felsőoktatási projektek 2018: ReImagining Creative Democracy in Teacher Education (ReCreaDe) (vezető: Kopp Erika, 2018-)
• EFOP-3.4.3.-16-2016-00011: A felsőoktatás hozzáférhetőségének javítása, komplex fenntartható tanulástámogatási környezet kialakítása, az oktatás innovatív megújítása az ELTE telephelyein (2018-)
• Horizon 2020 Marie Sklodowska-Curie 676452: European Doctorate in Teacher Education (EDiTE): Transformative Teacher Learning for Better Student Learning within an Emerging European Context (vezető: Halász Gábor, 2015-)