A 2025/2026-os tanévben a Gandhi Gimnázium középiskolás mentorai dél-dunántúli általános iskolásokat mentoráltak . A mentorálási folyamatot felkészítés és szupervízió is követte.

A letölthető foglalkozási tervek az ikonokra kattintva nyílnak meg.

Kortárs mentor szupervízió 1. alkalom

Kortárs mentor szupervízió 2. alkalom feladatlappal

Kortárs mentor szupervízió 3. alkalom jegyzettekkel

Kortárs mentor szupervízió 4. alkalom / Fókuszcsoport

Generációkon átívelő mentorálási szemlélet: Közös workshopot tartott Magyar Boglárka édesanyjával, Kallós Angélával a Rugalmas tanulási utak konferencián

Március 17-én Vácott, a Piarista Kilátóközpontban, a Rugalmas Tanulási Utak konferencián különleges, két generáció tudását és tapasztalatát ötvöző workshopra került sor, ami a mentorálás szerepét járta körbe hátrányos helyzetű gyermekek és fiatalok életében. Míg Magyar Bogi, kutatócsoporti tag, az ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola hallgatója a tanoda szemszögén keresztül mutatta be a témát, édesanyja a szakképzésből ismert Dobbantó program és műhelyiskola mentorrendszerének fontosságát, hatásosságát hangsúlyozta.

A Z generációs PhD hallgató és X generációs iskolaigazgató workshopja népszerűségnek örvendett, és inspirációt, kézzel fogható szakmai kapaszkodót nyújtott mindazoknak, akik a fiatalok mentorálásával foglalkoznak. 

Az MTA-ELTE Oktatási Esélyekért Kutatócsoport 2026 június végén, a Madeirán megrendezett International Conference on Education and New Developments nemzetközi tudományos konferencián mutatta be legújabb kutatási részeredményeit. Gulya Nikoletta és Fehérvári Anikó előadása egy átfogó metaanalízis nóvumaira támaszkodva empirikusan igazolta a kortárs- és a kontakthatás eredményességét. Felső Edit és Fehérvári Anikó előadása – egy szisztematikus szakirodalmi feltárás és szintézis alapján – a kortárs mentorálás inkluzív oktatási környezetre gyakorolt pozitív, támogató hatásmechanizmusait elemezte.

A konferencia absztractkötetete az ikonra kattintva nyílik meg.

Az MTA-ELTE Oktatási Esélyekért Kutatócsoport 2026 június végén megjelent új tanulmánya két szegregált roma közösséget vizsgál, az oktatási pályákat és az életesélyeket. Elemzi az akkulturációs folyamatokat, feltárva, hogy az oktatási tapasztalatok hogyan metszik egymást a bikulturális otthoni és közösségi szocializációval, valamint hogyan formálják az iskolai folytonosság és az iskolai teljesítmény szempontjából releváns tőkeformák felhalmozódását és átalakulását.

Varga Aranka és Bereményi Ábel tanulmánya itt olvasható: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.70754

Az MTA-ELTE Oktatási Esélyekért Kutatócsoport 2026. augusztus 18-21. közt a Tamperében (Finnország) megrendezett European Conference on Educational Research 2026 (ECER 2026) nemzetközi tudományos konferencián mutatta be tudományos eredményeit. A konferencián Horváth Gergely képviselte a kutatócsoportot, az előadás az Oktatási Esélyekért programban dolgozó mentortanárok megéléseit mutatta be.

Az Egyetemi Kutatói Ösztöndíj Programban a 2026-2027. tanévre a projekt két doktorandusz résztvevője nyert pályázatot:

• Magyar Boglárka - „...és benned megvan a létra” - Tanodás Alumni diákok fejlődése és motivációi a kortárs mentorálás során.
• Lőkös Laura - Fedőnevem: MENTOR - Iskolák és alapítványok által kidolgozott kortárs mentorprogramokkal foglalkozó irodalmak szisztematikus elemzése.

Mindkét pályázat témavezetője Prof. Dr. Fehérvári Anikó.

Az Educatio folyóiratban jelent meg Lőkös Laura Márta – Baska Gabriella – Fehérvári Anikó Mit üzen 'A tanár'? - A 21.századi tanári szerepelvárások televíziós sorozatban megjelenő reprezentációja című tanulmánya, ami  a 21. századi tanárképet és tanári szerepelvárásokat vizsgálja „A Tanár” c. televíziós sorozat alapján.

A tanulmány, a Magyar Tudományos Akadémia Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program MTA-ELTE Oktatási Esélyekért Kutatócsoport SZKF2025-11/2025 támogatási szerződése alapján készült, s az ikonra kattintva olvaható.